Determinar si la proporcionalidad entre las magnitudes es directa o inversa
2º. - Plantear la regla de tres señalando si es directa o inversa. Expresa las cantidades de cada
magnitud en la misma unidad. 3º. - Escribir la pareja de fracciones equivalentes. 4º. - Hallar x
Fíjate en los siguientes ejemplos:
a) Para realizar cierto trabajo 10 obreros emplean 8 horas. ¿Cuánto les hubiera costado a
16 obreros? (Es inversa porque a doble de obreros corresponde mitad de tiempo)