¿Cómo se puede diseñar un plan de enseñanza efectivo para un aula multigrado de primaria que incluya alumnos de 1°, 2° y 3° grado? ¿Qué estrategias pedagógicas y recursos se pueden utilizar para atender las necesidades educativas de cada nivel de manera equitativa y efectiva? ¿Cuáles son los desafíos más comunes que enfrentan los docentes en aulas multigrado y cómo se pueden superar para garantizar un aprendizaje significativo para todos los estudiantes?