Respuesta:
Prefacio 02
Resumen Ejecutivo 03
I. El aprendizaje del inglés En América Latina 09
II. Marco de políticas para el aprendizaje del inglés 23
III. Los profesores de inglés en América Latina 42
IV. Lecciones de los programas de aprendizaje del inglés 53
V. Recomendaciones 61
Referencias 74
Anexo A: Metodología de indicadores de progreso 80
Anexo B: Glosario de programas nacionales Del AIE 82
Anexo C: Lista de entrevistados 83
Notas Finales 84
Explicación:
El aprendizaje del inglés se ha convertido en un importante tema estratégico
en América Latina. Los países han desarrollado estrategias nacionales, creado
programas y realizado cuantiosas inversiones para expandir el acceso a las
oportunidades de aprender inglés. El presente informe brinda un panorama del
estado del aprendizaje del inglés en diez países de América Latina, enfocándose en
evaluar las políticas en marcha y en identificar las dificultades clave que afectan las
oportunidades para tener programas de alta calidad. El Diálogo Interamericano y
los autores consideran el presente informe como una contribución al tan necesario
debate en la región sobre cómo mejorar la calidad del aprendizaje del idioma inglés El dominio del inglés es cada vez más necesario para los negocios y la
comunicación internacional; en ese sentido, se vincula con prospectos de
competitividad económica y crecimiento en la economía global. El interés por
aprender el idioma continúa en ascenso en toda América Latina. La región
ha hecho considerables esfuerzos para mejorar el aprendizaje del inglés por
medio de políticas y programas, lo que ha dado como resultado que más
personas en la región tienen acceso al aprendizaje del idioma inglés (AIE).
Sin embargo, los resultados de exámenes indican que el dominio del
inglés es muy bajo. El sistema educativo simplemente no está generando
estudiantes con los niveles necesarios de dominio del inglés. Las escuelas
con frecuencia son incapaces de impartir las clases de inglés necesarias,
y aquellas que lo hacen suelen impartir clases de baja calidad. Las
oportunidades de aprendizaje fuera del sistema educativo, aunque cada
vez están más disponibles, no logran compensar las deficiencias.
Se necesitan mejoras en las políticas y los programas de AIE para elevar los niveles
de dominio del inglés. Más aún, la implementación de calidad de tales políticas y
programas es esencial para superar las barreras que se enfrentan en la región.
¿De qué manera pueden los países implementar políticas y programas
eficaces para mejorar los niveles de aprendizaje? El presente informe
examina las mejores prácticas y las áreas de debilidad en América Latina,
por medio de un análisis de las políticas de AIE, la eficacia de los profesores
y los programas de enseñanza del inglés. Por último, este informe hace
cuatro recomendaciones para resolver las dificultades relacionadas con las
políticas, enfrentar la escasez de profesores, encontrar otras oportunidades de
aprendizaje, y crear un espacio para compartir y aprender entre los países.
