Les invitamos a ser cuerpo que percibe desde lo sonoro, lo visual y el movimiento. Recorrer el museo Rosa Galisteo de Rodriguez desde la pregunta ¿Cómo es estar en el museo? ¿Cómo es tu cuerpo en el museo? Momento 1. Lectura de la siguiente guia para recorrer el museo. Se recomienda hacer una lectura completa. previa a la visita, en un lugar tranquilo y con tiempo de leerla y volver a leerla para dejar grabodas estas preguntas en el cuerpo. Gula: ¿Cómo percibes tu cuerpo alli? ¿Qué emociones, qué sensaciones aparecen? ¿Cómo es la relación entre tu cuerpo y el/los espacios? ¿Cómo percibes el tamaño de tu cuerpo en relación a las obras, a los espacios? ¿Cómo tu presencia modifica el espacio? ¿Cómo son tus trayectorias? ¿Hay movimiento? ¿Cómo es la percepción del tiempo? ¿Aparece algún elemento de lo temporal en lo que observan? ¿Cómo es el ritmo de ese recorrido? ¿Hay pausas? ¿Qué las determina? ¿Por qué (espacio, obra, objetoj te sientes atraido? Donde tu cuerpo decide permanecer y dónde decide huir. ¿Qué recorridos hacen las miradas? ¿Hay centros de atención que inviten a acercarse? ¿Cuándo se detiene la mirada? ¿Todas las miradas se detienen en los mismos lugares? ¿Qué esquivan las miradas? ¿Qué ignoran las miradas? ¿Cómo irrumpe lo sonoro en un museo? ¿Qué diferencias sonoras percibes en el afuera y en el adentro? ¿Qué sonidos habitan usualmente en el espacio? ¿Cuáles son accidentales y cuáles intervienen en la escena? ¿En qué parte del cuerpo percibes que viaja el sonido? Momento 2 Visita propiamente dicha. Momento 3 Al salir les invitamos a registrar (escribir, dibujar, grabar audios) lo vivido-percibido en la experiencia museo.
